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龙应台《亲爱的安德烈》读后感1000字

作者:越写越快乐 时间:2016-04-27 [你也可以投稿哦~]

内容简介:重读《亲爱的安德烈》 近段,六年级的学生总是风波不断,搞得我们几个班主任精疲力竭。每天除了上课,..

本文《龙应台《亲爱的安德烈》读后感1000字》由betway体育app整理,仅供参考。如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!

重读《亲爱的安德烈》

近段,六年级的学生总是风波不断,搞得我们几个班主任精疲力竭。每天除了上课,就是跟学生/还有家长无休止的纠缠,面对一犯再犯的学生,我们深感教育的苍白无力。白天我们相互的提醒注意,该怎么解决问题,应该怎样给班里其他学生敲敲边鼓,保证正常的秩序。晚上躺在床上,让身心放松的同时,我就思考:为什么青春期的孩子如此离经叛道?我们的教育到底怎么了?是否我们做的不够好?思来想去,总不得疏解,干脆就又开始重读《亲爱的安德烈》。

这本书我已经读过两三遍,但是每次再读,依旧带给我心灵的震撼。龙应台,作为一个著名作家,受过中西方教育,也深知,孩子的成长不可替代,当她辞去台湾文化局长的职务,重新做回妈妈时,却发现自己的孩子---曾经可爱的安安不见了!她走近,孩子却退后;她要跟他谈天,他说:谈什么?她不甘心地追问,孩子说,我不是你可爱的安安了,我是我。她想和他说话,但是一开口,发现,即使孩子愿意,自己也不知道说什么好。十八岁的儿子,已经是个他不认识的人。因此她萌生了以通信的方式来了解自己的孩子,来认识这个十八岁的人。

试想,我们又有几个家长能够意识到跟自己孩子之间的隔阂,并且主动去消除这个隔阂的?我们的家长永远都在忙,忙到孩子出了问题了,才想起:他们已经好久没有谈过话了。甚至,连围坐在餐桌前的一家人,也都个个被手机绑架,沉浸在各自的世界里,美好的就餐一刻也在沉默中远去了。反观青春期的孩子,又有几个愿意把自己的真实想法吐露给家长的?因为他们已经太久没沟通过,他们尽管知道自己爱父母,但是爱也成了不喜欢/不认识/不沟通的借口。

她们迫不及待地想要认识外面的世界,迫不及待地想要构建属于自己的团体,却没有人给予他们必要的指导,给他们的青春期来个缓释,就那样,懵懂中,他们跌倒/犯错/冲撞眼前这个世界,以此宣告自己的存在,标榜自己的与众不同。

我曾不止一次意识到,当前学校是多么有必要开设相关的青春期课程,以帮助这些孩子们正确应对青春期的诸多问题,可是,我们的家长为着生计奔波,无暇顾及,即使有时间,他们宁愿坐下打打牌消遣消遣,也不愿在这“莫须有”的事情上流连驻足,停下半步;我们的老师,精力都被各种各样的杂务所占据,尽管看出了苗头,觉察了动向,怎奈个人力量之渺小,也仅限于零敲碎打式的班级说教,哪里真正把它当作一门课程,开诚布公地坐在一起谈谈话,为孩子们[读后感Duhougan.JueJu.CN]送上最最亟需的青春期礼物呢?

安德烈说:“妈妈,你跟我说话的语气跟方式,还是把我当十四岁的小孩看待,你完全无法理解我是一个二十一岁的成人。你给我足够的自由,是的,但是你知道么?你一边给,一边觉得那是你的授权或施予,你并不觉得那是我本来就有的天生的权利!”

呵,多么铿锵有力的独立宣言!是的,我们很多家长都是一面给予一面觉得自己是孩子的拯救者,没有我,那里有你?离了我,看你怎么活!可是根本没意识到,子女不仅仅是我们的子女,他首要的身份却是一个独立的人!我们的确生养了孩子,但这决不能成为我们可以对孩子的成长指手画脚的理由!我们既要培养孩子良好的兴趣/品格,他们可能优秀,同时我们也要正视他们自身的缺点,并且给予它们存在的环境,提醒而已,却不是强加,不是施压。有时候,我们的忍耐也要相应增加等级,否则,我们怎么舍得眼睁睁看着他们“走上歧途”?还要知道:提醒永远比不上他们自身的体验,他们有选择的权利,同时也得为自己的行为负责!人生是他们的,你必须允许他们走出自己的不同,即使那是明知的错误。

就像龙应台重新去认识自己的孩子一样,愿我们每个人都能重新去认识青春期的孩子。

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